随着互联网信息技术的快速更迭，教育市场的大浪淘沙，当前的互联网教育已经进入了2.0时代，包括AR/VR、大数据、自适应个性化学习方案等在内新技术不断被引入，也为互联网教育带来了更多想象空间。在资本助力下，去年一年互联网教育迎来爆发式增长，市场规模和用户规模呈几何级增加，与此同时，一些问题也相应暴露。
师资缺乏规范是当前互联网教育面临的最大短板。当前，我国的互联网教育独立于公立教育之外，属于民办教育范畴，目前对于民办教师的师资考核国家尚未出台统一标准，行业准入门槛低、缺乏有效监管，导致行业从业者素质良莠不齐。特别是一些互联网教育机构在资本助力下爆发式增长，面对投资者盈利需求和用户使用需求的双重压力，很容易放松对师资的要求，引入一些没有教学经验的教师。
日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2023名受访者进行的一项调查显示，87.2%的受访者接受过在线教育。54.1%的受访者认为在线教育平台教师职业道德和教学水平参差不齐。50.4%的受访者期待加强在线教育平台教师资格筛选和能力评估。
调查中，54.1%的受访者指出在线教育平台教师职业道德和教学水平参差不齐；53.1%的受访者指出当前在线教育行业存在恶性竞争，虚JIA宣传的问题；52.0%的受访者直言在线教育课程收费标准不透明。其他问题还有在线教育机构审查标准不一（45.3%），课程版权保护缺失（25.8%），缺少维权渠道（19.9%）等。
诚然，互联网教育借助新的技术手段让教育变得更加方便快捷，更多元化，但作为教育的一种形式，教育理念、教育内容和方法本质等是没有变的，既要有互联网思维，但本质上还是教育，只有尊重教育的规律才能真正拥有未来。
